洛陽兒童語言能力培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)老師表示，語言發(fā)育障礙是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，會對孩子的正常生活與學(xué)習(xí)造成不利的影響。建議對于語言發(fā)育障礙患兒家長來說，發(fā)現(xiàn)孩子患上語言發(fā)育障礙后，除了要及時帶孩子進(jìn)行治療外，日常的護(hù)理措施也很重要，因為它不僅可以緩解病情，還可以使語言發(fā)育障礙的治療事半功倍。今天我們總結(jié)了以下幾點，供家長們學(xué)習(xí)參考。

　　洛陽眾艾感統(tǒng)老師建議改善家庭內(nèi)外的人際關(guān)系：家長在家一定不要出現(xiàn)爭吵，摔東西之類的暴力問題，因為這樣很容易影響孩子的心智，刺激孩子的心理，讓孩子產(chǎn)生恐懼心理。

　　培養(yǎng)兒童健康的性格：多帶領(lǐng)孩子出去走走，親近大自然，多和孩子親近，讓孩子和同齡孩子多接觸。

　　通過對家長的了解，洛陽眾艾感統(tǒng)老師建議家長改善對兒童的教育方法：

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)語言障礙時，家長一定不要逼迫孩子或者打罵孩子，這樣會對孩子的心理和生理產(chǎn)生負(fù)擔(dān)和影響，要改善教育環(huán)境，多關(guān)心孩子。

　　幫助兒童改善周圍的生活環(huán)境：盡量少帶孩子去人群噪雜的環(huán)境中去，當(dāng)人群聲音過多或過大也不利于孩子的語言培養(yǎng)能力。

　　語句水平階段兒童訓(xùn)練：洛陽感統(tǒng)訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師表示，語句水平階段兒童的交流訓(xùn)練主要是在訓(xùn)練，游戲和日常生活中，雙方(訓(xùn)練者與兒童，母親與兒童等)交換使用身體動作或音聲符號來表達(dá)自己的要求。

　　以上內(nèi)容來源于眾艾感統(tǒng)洛陽校區(qū)官網(wǎng)：http://www.lianyiqunpinpai.com