為什么有越來(lái)越多的小孩感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)呢?今天，洛陽(yáng)感統(tǒng)訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師就帶大家一起了解這一下。

　　感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺(jué)刺激信號(hào)無(wú)法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，久而久之形成各種障礙影響身心健康。

　　“兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”意味著兒童的大腦對(duì)身體各器官失去了控制和組合的能力，這將會(huì)在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力。洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代化都市家庭中，或多或少存在感統(tǒng)失調(diào)的孩子比例高達(dá)85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統(tǒng)失調(diào)。

　　國(guó)外兒童教育專(zhuān)家通過(guò)大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)兒童存在不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，一個(gè)兒童要完全達(dá)到感覺(jué)統(tǒng)合非常困難，所以，不必一聽(tīng)到感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)就很緊張,但是，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)影響孩子的動(dòng)作、學(xué)習(xí)、認(rèn)知、情緒等各個(gè)方面，因此需要引導(dǎo)和糾正。

　　比如孩子在閱讀時(shí)，眼睛協(xié)調(diào)不好，可能出現(xiàn)漏詞、跳行等現(xiàn)象;上課時(shí)控制不住自己的身體，經(jīng)常要離開(kāi)座位，不能集中精力聽(tīng)講，接收到的信息不完整，理解起來(lái)就困難，因此會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣等等。

　　現(xiàn)在都市里的孩子活動(dòng)空間越來(lái)越小，由于從小缺乏運(yùn)動(dòng)，造成身體動(dòng)作的不協(xié)調(diào)，出現(xiàn)了感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象，通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練就能逐漸開(kāi)發(fā)孩子的潛能,達(dá)到全 面發(fā)展的目的。

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