從語言邏輯，到語言能力，兒童的語言問題一直是父母擔心的方面，缺少了語言邏輯，孩子字不成詞、語不成句，以后說話都是一個很大的問題。但是語言能力是語言問題的根本，語言能力沒有培養(yǎng)好，語言障礙就會屢屢發(fā)生。洛陽兒童語言能力培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)建議父母用以下這些方法培養(yǎng)孩子的語言能力：

　　1.提供各種機會，多與兒童交談

　　不要擔心孩子聽不懂，其實孩子的接受能力超出大人的想象，聽多了他自然會理解(除了特別抽象的專用名詞)，正如美國語言學家喬姆斯基所講:“嬰幼兒學習語言，并不是像大人那樣僅靠記憶。他們是把聽到的語言存入潛在意識中，并以如同計算機一樣的能力進行分析、同一，然后將其出色地掌握并表現(xiàn)出來。”

　　2.盡量使用規(guī)范用語

　　洛陽眾艾感統(tǒng)老師表示，家長對孩子講話應盡量注意語音、語調(diào)的正確和語言的規(guī)范化。家長在與孩子講話的過程中盡量不用“兒語”，如指著小狗，就教他說“狗”，而不應教他說“汪汪”之類的“兒語”。當孩子說“兒語”時，不要重復，而應當用柔和的語調(diào)把正規(guī)的名稱教給他，更不能迎合孩子，以免影響孩子語言和思維能力發(fā)展。家長要盡量用詞準確，如準確用量詞“輛車”、“一棵樹”、“一片樹葉”、“一朵花”等。

　　3. 要擴大孩子的眼界，豐富孩子的生活

　　生活是語言的源泉。沒有豐富的生活，就不可能有豐富的語言。語言不是空洞的，它是代表著一定的內(nèi)容的，這些內(nèi)容，只有在孩子與周圍環(huán)境的積極交往中，與具體事物的接觸中，才能得到。兒童的生活豐富，眼界開闊，知識面廣，可以說的內(nèi)容就多，反之則不然。洛陽眾艾感統(tǒng)老師建議家長們要不斷與孩子交談，啟發(fā)開導孩子，使孩子能從各種活動中不斷地發(fā)現(xiàn)新事物，增長知識，開拓視里也就能“言之有物”，談話的積極性也會隨之提高。

　　以上就是洛陽感統(tǒng)訓練眾艾感統(tǒng)老師為家長們總結(jié)的一些使用方法，希望能夠幫助孩子們早日擺脫語言障礙。

　　以上內(nèi)容來源于眾艾感統(tǒng)洛陽校區(qū)官網(wǎng)：http://www.lianyiqunpinpai.com