01
對孩子的教育比較上心的爸爸媽媽,對“感統(tǒng)課程”都不會陌生。
可是,到底什么是“感統(tǒng)”?“感統(tǒng)課程”對孩子有什么幫助?這些概念卻有點模糊。
現(xiàn)在我們就來詳細(xì)說說:
感覺統(tǒng)合是什么意思?
什么是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練?
“感統(tǒng)”是怎么回事
感統(tǒng)是感覺統(tǒng)合的簡稱,理論上解釋就是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的能力。
通常來說,我們可以把感統(tǒng)理解為,人通過感官來獲取外界感覺信息,并處理做出積極的反應(yīng)的一種能力。
而感官就包括,聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺、本體感等等。
任何幼兒期的孩子,都必須經(jīng)由感覺學(xué)習(xí),大腦才能有效地發(fā)展出完整的思考能力,產(chǎn)生自發(fā)自動的學(xué)習(xí)效果。
這也就是為啥孩子看見任何東西,都想摳摳、摸摸、甚至舔舔的原因。
然而,大腦對從感覺器官中傳入的信息,要經(jīng)過過濾、篩選、整合的過程,才能做出適宜反應(yīng)。否則孩子的思考能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展就會受到影響了。
也就是說,孩子不僅需要感覺學(xué)習(xí),還需要感覺統(tǒng)合的學(xué)習(xí)。
沒有感覺統(tǒng)合能力,我們的大腦和身體就無法協(xié)調(diào),無法及時的對外界的刺激做出反應(yīng)。
對感覺的教育與對感覺統(tǒng)合的教育是一脈相承的。感覺統(tǒng)合能力發(fā)展良好,學(xué)習(xí)和動作才能順利進(jìn)行。
02
在生活中,我們經(jīng)常聽到一些家長抱怨說,孩子很聰明,就是不愛學(xué)習(xí),寫作業(yè)要幾個小時,小動作特別多,上課也不注意聽講,經(jīng)常把題抄錯,總記不住老師留的作業(yè),你打他罵他都不管用……
其實,在幼兒園和小學(xué)這樣的孩子還不在少數(shù),老師反映這些孩子上課注意力不集中,很難與人相處,常會出現(xiàn)讀書跳行,造成孩子學(xué)習(xí)成績下降,跟不上進(jìn)度,在心理上產(chǎn)生自卑感。
其實以上這些表現(xiàn)都是由于孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)的緣故。
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
見下圖 ↓ 可收藏慢慢觀看
在以前社會各種物資匱乏,父母無暇照顧好孩子的衣食住行,反而讓孩子成就了自己,在自由玩耍的過程中,讓大腦將眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚、肌肉和關(guān)節(jié)等處接收到的外界信息統(tǒng)籌運用,形成了孩子日后能力的基礎(chǔ)。
而物資豐富的今天,我們孩子的身體被困在了狹小的環(huán)境里,身體不自由,談何釋放孩子的天性呢?當(dāng)然更談不上感覺統(tǒng)合了!沒有感覺統(tǒng)合,就沒有形成智力的基礎(chǔ)。所以,面對困難,孩子只是變換應(yīng)對方式而已,并沒有培養(yǎng)出真正解決問題的能力。
03
什么是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練?
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練(簡稱SI),就是通過一些特定的游戲來逐步提高孩子感統(tǒng)能力,從而讓大腦更正確、更有效的感知并處理身體傳達(dá)的感覺。
這聽起來很不可思議,對嗎?更不可思議的是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練看起來就像是常規(guī)的游戲。這個訓(xùn)練***大的特點就是鼓勵孩子主動參與并完成,而不是***他。
感統(tǒng)訓(xùn)練是通過針對性強、刺激力度恰當(dāng)的足量身體感官刺激活動,來促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié),以便更加完善機體的神經(jīng)系統(tǒng)功能,進(jìn)而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習(xí)能力。
感覺統(tǒng)合是人類的本能,是一切能力的基礎(chǔ)。所以,請大家一定要在孩子還小的時候,幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基,用針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練打造好。
感覺統(tǒng)合是一切能力的基礎(chǔ),幫助孩子從小訓(xùn)練好感覺統(tǒng)合能力,是饋贈給孩子比物質(zhì)更重要的禮物,也是為人父母***明智的選擇。而這份禮物,足以讓孩子受益一生。
懂孩子的心理比懂天書還難!不要緊,真的有辦法走進(jìn)他們、了解他們!關(guān)注“眾艾感統(tǒng)國際教育中心”點擊—“課程中心”,只有更懂孩子,管教才有價值!
還等什么,快來掃碼關(guān)注吧~