洛陽(yáng)兒童注意力訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師告訴家長(zhǎng)們，注意力是孩子認(rèn)識(shí)世界的頭一道大門(mén)，是感知覺(jué)、記憶、學(xué)習(xí)和思維等不可缺乏的先決條件。

　　在日常生活中，一些孩子出現(xiàn)注意力不集中，在課堂上好動(dòng)、愛(ài)做小動(dòng)作、發(fā)脾氣、不自信、愛(ài)捉弄人，出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)障礙、智力發(fā)育緩慢等現(xiàn)象，都是由于前庭感覺(jué)缺乏訓(xùn)練，發(fā)育不良所造成的。

　　前庭覺(jué)敏感、觸覺(jué)防御性失調(diào)都會(huì)造成孩子不同程度的注意力不集中，影響孩子上課學(xué)習(xí)。為了幫助家長(zhǎng)們提升孩子的注意力，洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師今天將介紹一些適用于1-6歲孩子，簡(jiǎn)便易行、效果明顯的注意力訓(xùn)練經(jīng)典游戲，一起幫助孩子們更好更快的獲得進(jìn)步。

　　1.蓋瓶蓋

　　這是一個(gè)配對(duì)游戲。家長(zhǎng)可以把家里的各種空塑料瓶的瓶身和瓶蓋放成兩堆，讓孩子來(lái)配對(duì)，讓孩子“給瓶子戴上合適的帽子”。

　　要注意的是，一，瓶蓋的大小和顏色有明顯區(qū)分，便于孩子識(shí)別;二，如果孩子擰蓋子太困難，可以先要求孩子把蓋子扣上;三，在動(dòng)手操作中加強(qiáng)孩子觀察的注意度，例如捏捏蓋子等，鍛煉孩子小手的肌肉。

　　2.玩拼圖

　　洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師建議準(zhǔn)備色彩鮮艷的拼圖塊，把拼圖塊打亂，記錄一下孩子需要多長(zhǎng)時(shí)間才能拼好。

　　拼圖的片數(shù)和年齡并沒(méi)有直接的關(guān)系，在孩子1歲以后就可以開(kāi)始玩了。

　　1-2歲的孩子可以先慢慢從2塊、4塊開(kāi)始拼，然后漸漸的可以拼一些塊數(shù)較少的異形拼圖，再慢慢提高難度。

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　　3.摞杯子

　　杯子真的是又實(shí)用又實(shí)惠的居家好物，鍛煉注意力可以玩摞杯子的游戲——準(zhǔn)備5-6個(gè)顏色各異的塑料杯子，讓孩子一個(gè)一個(gè)地往上摞，提醒他，不要將杯子弄倒。

　　這個(gè)游戲可以有效延長(zhǎng)注意力的時(shí)間，還能培養(yǎng)孩子的調(diào)控能力。

　　4.一模一樣

　　洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師建議家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面，家長(zhǎng)一邊報(bào)“眼睛”“鼻子”“嘴巴”“耳朵”等，一邊觸摸自己五官四肢的相關(guān)部位，讓孩子模仿著做，比一比誰(shuí)的正確率高、速度快。

　　剛開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)要報(bào)一個(gè)部位摸一個(gè)地方，等到孩子的熟練度加強(qiáng)后，可以連續(xù)報(bào)三個(gè)部位，如“眼睛、鼻子、嘴巴”，讓孩子連續(xù)觸摸，報(bào)的速度也可逐漸加快。

　　這個(gè)游戲的目標(biāo)是在有一定速度的前提下做到動(dòng)作無(wú)誤，讓孩子在高度興奮中凝聚注意力。

　　5.接數(shù)游戲

　　準(zhǔn)備好數(shù)字卡片，游戲時(shí)，家長(zhǎng)出示1-10的數(shù)字卡片，孩子看后逐一讀出數(shù)字。

　　首先了解數(shù)字的排列，并加深其印象。

　　接著提出要求，家長(zhǎng)說(shuō)出幾個(gè)數(shù)，孩子接著往下數(shù)與家長(zhǎng)一樣多的數(shù)，例如：家長(zhǎng)數(shù)1、2、3，孩子數(shù)4、5、6;家長(zhǎng)數(shù)6、7，孩子接下去數(shù)8、9。

　　6.穿木珠

　　一盒各種顏色的小木珠+兩根細(xì)繩是機(jī)構(gòu)的感統(tǒng)教室里必備的教具之一，家長(zhǎng)們?cè)诩依镆部梢詼?zhǔn)備一套類(lèi)似的玩具。

　　穿木珠的游戲要依據(jù)難度循序漸進(jìn)練習(xí)，開(kāi)始只要求孩子把珠子串在繩子上即可，然后再要求孩子把相同顏色的木珠串在一根繩子上。

　　等到孩子能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)紅、黃、綠等顏色后，可以引導(dǎo)他們按一定的規(guī)律將同顏色的兩顆或三顆木珠穿在一起。如果孩子不會(huì)，家長(zhǎng)可以先穿好一串顏色間隔開(kāi)的珠子，讓孩子模仿，直到成功穿出一串相同顏色間隔的珠鏈。

　　這個(gè)游戲可以有效鍛煉孩子的視覺(jué)注意和動(dòng)作注意。

　　7.找積木

　　準(zhǔn)備若干塊顏色不同的積木，在家里有一組抽屜的柜子前放好。

　　家長(zhǎng)扮演木偶對(duì)孩子發(fā)出指令，“請(qǐng)把綠色的長(zhǎng)方形積木裝進(jìn)第二個(gè)抽屜里”“把紅色的圓圈積木放進(jìn)第 一個(gè)抽屜里”。孩子放好后，請(qǐng)他把積木找出來(lái)，找的時(shí)候一次只找一塊，這樣孩子就需要調(diào)動(dòng)自己的注意力和記憶力。孩子和家長(zhǎng)還可以互換角色以提高孩子的積極性。

　　洛陽(yáng)感統(tǒng)訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師表示，這個(gè)游戲能夠有效鍛煉孩子的聽(tīng)覺(jué)注意、視覺(jué)注意和動(dòng)作。其實(shí)，積木可以用球、娃娃等玩具代替，一開(kāi)始物品可以少幾樣，根據(jù)熟練程度再慢慢增加玩具數(shù)目。

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