我們時(shí)常會(huì)聽到一些家長說,這孩子恐怕是有多動(dòng)癥吧。洛陽兒童注意力訓(xùn)練老師表示,專注力失調(diào),過度活躍癥(ADHD)是大腦的注意力系統(tǒng)(包括前額葉在內(nèi))失衡所衍生出來的癥狀。
洛陽兒童注意力訓(xùn)練老師表示,多動(dòng)癥是一種常見的兒童行為異常問題。這類患兒的智力正?;蚪咏#珜W(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷,主要表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不易集中、注意廣度縮小、注意時(shí)間短暫,不分場(chǎng)合的活動(dòng)過多、情緒易沖動(dòng)等,并常伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難。該癥于學(xué)前起病,呈慢性過程。
該癥不僅影響兒童的學(xué)校、家庭和校外生活,而且容易導(dǎo)致兒童持久的學(xué)習(xí)困難、行為問題和自尊心低,洛陽兒童注意力訓(xùn)練老師表示此類患兒在家庭及學(xué)校均難與人相處。如不能得到及時(shí)治療,部分患兒成年后仍有癥狀,明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)該癥患病率3%~10%,男女比為4~9:1,早產(chǎn)兒童患此病較多。
之所以家長和老師都很重視,是因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)是掌管覺醒、動(dòng)機(jī)、執(zhí)行功能和運(yùn)動(dòng)的區(qū)域,所以洛陽兒童注意力訓(xùn)練表示,患有多動(dòng)癥的兒童不能調(diào)校覺醒狀態(tài)和動(dòng)機(jī)去配合當(dāng)前的事務(wù),例如︰遇到需要平靜地聆聽老師教學(xué)的時(shí)候,表現(xiàn)過份興奮而手舞足蹈,或者是當(dāng)需要提起干勁去預(yù)備做勞作時(shí),就沒精打采,“神游”去想家中的玩具,腦部像欠缺了指揮,無法自我抑制沖動(dòng)行為、有效地組織和計(jì)劃、集中注意去記憶處事的步驟。很多多動(dòng)癥患兒也有動(dòng)作協(xié)調(diào)困難、平衡力弱的問題,表現(xiàn)較同齡學(xué)童遜色。
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