洛陽兒童語言能力培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)老師表示，語言發(fā)育障礙是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，會對孩子的正常生活與學(xué)習(xí)造成不利的影響。建議對于語言發(fā)育障礙患兒家長來說，發(fā)現(xiàn)孩子患上語言發(fā)育障礙后，除了要及時帶孩子進行治療外，日常的護理措施也很重要，因為它不僅可以緩解病情，還可以使語言發(fā)育障礙的治療事半功倍。今天我們總結(jié)了以下幾點，供家長們學(xué)習(xí)參考。

　　洛陽眾艾感統(tǒng)老師建議改善家庭內(nèi)外的人際關(guān)系：家長在家一定不要出現(xiàn)爭吵，摔東西之類的暴力問題，因為這樣很容易影響孩子的心智，刺激孩子的心理，讓孩子產(chǎn)生恐懼心理。

　　培養(yǎng)兒童健康的性格：多帶領(lǐng)孩子出去走走，親近大自然，多和孩子親近，讓孩子和同齡孩子多接觸。

　　通過對家長的了解，洛陽眾艾感統(tǒng)老師建議家長改善對兒童的教育方法：

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)語言障礙時，家長一定不要逼迫孩子或者打罵孩子，這樣會對孩子的心理和生理產(chǎn)生負擔(dān)和影響，要改善教育環(huán)境，多關(guān)心孩子。

　　幫助兒童改善周圍的生活環(huán)境：盡量少帶孩子去人群噪雜的環(huán)境中去，當(dāng)人群聲音過多或過大也不利于孩子的語言培養(yǎng)能力。

　　語句水平階段兒童訓(xùn)練：洛陽感統(tǒng)訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師表示，語句水平階段兒童的交流訓(xùn)練主要是在訓(xùn)練，游戲和日常生活中，雙方(訓(xùn)練者與兒童，母親與兒童等)交換使用身體動作或音聲符號來表達自己的要求。

　　以上內(nèi)容來源于眾艾感統(tǒng)洛陽校區(qū)官網(wǎng)：http://www.lianyiqunpinpai.com