許多孩子的拘謹(jǐn)自卑都可以追溯到家庭教育上來(lái)。洛陽(yáng)兒童自信心培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)老師表示，如果孩子的拘謹(jǐn)自卑在家庭教育方面得不到解決，那么，他的不合群、不愛(ài)與他人交往的個(gè)性將會(huì)妨礙他今后在事業(yè)上的成功。即使有的孩子有聰明才智和一技之長(zhǎng)，也會(huì)因不善于處理人際關(guān)系而在人生道路上遇到困難。如果孩子總是表現(xiàn)出不愿意探索，對(duì)什么事情都畏畏縮縮的行為，而家長(zhǎng)卻只會(huì)把責(zé)任全推到孩子身上，這是不對(duì)的!先來(lái)了解一下孩子出現(xiàn)這種情況的原因，具體有以下三個(gè)：

　　1.心理陰影

　　洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師在生活中發(fā)現(xiàn)不少的家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中說(shuō)過(guò)這樣的話語(yǔ)，比如：不要到處亂跑，小心撿垃圾的把你騙走;再不聽(tīng)話就把你送給壞人。這些話語(yǔ)無(wú)形中就給孩子造成一定的心理壓力，孩子就會(huì)認(rèn)為外面的世界很黑暗，壞人很多，自然就產(chǎn)生逃避或防備的心理。也有一些孩子聽(tīng)過(guò)一些可怕的故事，亦或者看過(guò)一些可怕的影片，給孩子的心理留下了陰影，從而使孩子膽小不自信。

　　2.家長(zhǎng)保護(hù)過(guò)度

　　有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子保護(hù)過(guò)度過(guò)細(xì)，捧在手上怕摔了含在嘴里怕化了，日常生活中什么事情都不讓孩子接觸，比如：孩子要碰一下掃把，家長(zhǎng)就說(shuō)“小心扎著你，多臟啊，快放下”;孩子想洗一下碗，家長(zhǎng)就嚷嚷：“別動(dòng)，會(huì)摔爛的”，洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示，像這些種種的小細(xì)節(jié)，使孩子沒(méi)有在嘗試和實(shí)踐中得到經(jīng)驗(yàn)，從而變得膽小。當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大了，也還是照樣保護(hù)著，正是這種保護(hù)傘導(dǎo)致了孩子的膽小。

　　3.孩子交往太少，對(duì)陌生人和群體不適應(yīng)

　　有些孩子除了跟父母長(zhǎng)輩一起外，就很少與同齡的小朋友交往玩耍，洛陽(yáng)感統(tǒng)教育眾艾感統(tǒng)老師表示，這樣就使孩子的交往能力得不到鍛煉，慢慢地就使孩子怕見(jiàn)到陌生人，怕在眾人面前說(shuō)話。

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